Idee
Ich erstelle eine ‚Checkliste‘, mit der sich überprüfen lässt, ob man zu unreflektiert im KI-Hype mitschwimmt. Anwendbar wäre diese z.B. bei der Konzeption eigener Lernangebote oder auch zur Einordnung von Angeboten von anderen.
Kontext
Ich finde es auf der einen Seite sehr positiv, dass das Thema KI an vielen Schulen und von Fortbildungsinstituten ernst genommen wird. Auf der anderen Seite scheint mir vieles davon eher KI-Hype, als pädagogisch sinnvoll zu sein. Beispielsweise wenn überwiegend Tools vorgestellt werden (die sich gerade ohnehin fast täglich ändern) anstatt den Fokus auf Reflexion der pädagogischen Gestaltung und den breiteren Kontext von ‚KI-Modellen‘ zu legen.
Solch eine Checkliste wäre eine Klärung für mich und vielleicht auch für andere hilfreich, wann man zu unreflektiert im KI-Hype mitschwimmt.
Reflexion zur Entwicklung der Idee
Ich habe heute mal wieder ausführlicher meine Twitter-Timeline gelesen und dabei einen starken Tool-Fokus in Bezug auf KI wahrgenommen. Daraus entstand diese Idee, denn eine Frage für die Checkliste, die ein Anzeichen für KI-Hype wäre, wäre beispielsweise: Der Fokus liegt auf Tools statt auf pädagogischer Reflexion.
Siehe dazu auch meinen heutigen Toot:
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