Heute ist ein Tag mit vielen Besprechungen und Vorbereitungen bevor es morgen zur Utopiekonferenz an die Leuphana-Hochschule in Lüneburg geht. Ich bin schon gespannt!
Zwischendurch wurde ich auf diese Website aufmerksam gemacht und habe mich da ein bisschen durchgeklickt. Sie bietet eine Zusammenstellung von innovativen Schulprojekten, digitalen Tools und außerschulischen Organisationen mit dem Ziel gute Bildung und Vernetzung voranzubringen. Klingt alles auf den ersten Blick sehr stimmig und unterstützenswert und es sind auch sehr viele spannende Projekte, Tools und Organisationen dabei. Ich wurde stutzig, als ich das KI-Tool ausprobierte und da sehr in Unterrichtslogik nach Fach, Schulform und Klassenstufe für mein Projekt gefragt wurde – und, wenn ich eine Umsetzung mit digitaler Unterstützung anklickte – mir dazu dann auch Tools aus der Datenbank schon im Prompt verankert wurden. Das Ergebnis nach Eingabe in einem KI-Tool war dann ein reichlich beliebiger und zugleich sehr erschlagender, weil sehr klug klingender stochastisch generierter Konzeptvorschlag.
Als ich mir nach diesem Erkunden die Website dann nochmals anschaute, wurde mir deutlich, dass so eigentlich das gesamte Projekt aufgebaut ist, und dass das etwas ist, das im Bildungs- und Digitalisierungsdiskurs zugleich sehr prägend ist: eine Mischung aus grundsätzlich gut klingender Rhetorik, relativ großer Offenheit (‚Wir alle für gute Bildung‘) und damit leider vielfach Beliebigkeit bei gleichzeitig doch fester Verankerung in einem Edtech- geprägten Toolifizierungs-Verständnis.
Ich halte das hier fest, weil ich mich damit gerne noch weiter damit beschäftigen möchte und mir das im aktuellen Diskurs auch sehr relevant erscheint. Fürs erste habe ich dazu im Fediverse nachgefragt, was andere dazu denken. Und ich notiere noch ganz lose meine ersten Ideen dazu, was eine andere Grundlage sein könnte: Nicht Offenheit ohne Positionierung. Nicht Wirkung ohne Intention. Nicht Digitalisierung ohne gestaltende Mündigkeit.
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