Die edunautika 2026 an der Max Brauer Schule in Hamburg ist für mich leider schon vorbei und ich bin auf der Rückfahrt. Ich nutze die Zeit, um meine Notizen von einem sehr intensiven und ganz wunderbaren Tag festzuhalten. Vielleicht finden andere darin auch ein paar Anregungen für ihre Tätigkeit.
Zur Einstimmung am Morgen: ein Treffen der wirkSamen
Gemeinsam mit Anne habe ich vor Beginn der edunautika zu einem Frühstück der wirkSamen eingeladen. Wir haben uns hier Raum genommen, um zu reflektieren, welches Anliegen wir mitbringen, dem wir auf der edunautika nachspüren wollen. Ich habe das als einen sehr schönen und stärkenden Austausch erlebt, der zugleich ganz toll durch den Tag begleitete und immer wieder zu vielen Bezügen und Austausch führte.
(Wenn du die wirkSamen noch nicht kennst: Es ist eine Vernetzung von Menschen, die das Gefühl eint, gemeinsam Verantwortung für eine l(i)ebenswerte Welt zu tragen und dazu vor allem auch mit mehr pädagogischer Wirkungsmacht beitragen zu wollen. Du bist herzlich eingeladen, dich mit uns zu verbinden, wenn das für dich relevant und hilfreich klingt. Hier ist unsere Website mit weiteren Informationen)
Das Ankommen im Plenum
Die edunautika ist für mich ein ganz besonderes Barcamp, was vor allem durch die reformpädagogische Prägung mit Verbindung hin zu ganz vielen neu aufkommenden Themen, insbesondere oft aus dem Kontext der Digitalisierung entsteht. Dadurch dass es die edunautika inzwischen schon relativ lange gibt, sind über die Zeit sehr viele Verbindungen entstanden – und zugleich kommen immer wieder neue Menschen dazu.
Die Sessionplanung war rekordverdächtig und der Sessionplan bis auf einen allerletzten Slot gefüllt. Die Themen empfand ich dieses Mal sehr vielfältig. Ich habe mich vor allem gefreut, so viel von den Themen wiederzufinden, die mich gerade sehr beschäftigen, insbesondere psychologische Sicherheit, Selbstentwicklung, Demokratie und Weltverbesserung :-)
Wenn du dir über die angebotenen Sessions einen Überblick verschaffen willst, geht es hier zum Sessionplan mitsamt Dokumentation. Es lohnt sich aus meiner Sicht sehr, darin zu stöbern.
Die Sessions
Bei einem Barcamp finde ich immer wieder faszinierend, wie unterschiedlich Menschen die Veranstaltung erleben können: Während ich heute fast nur in Sessions mit gesamtgesellschaftlicher Ausrichtung war, haben andere vielleicht ganz viele Sessions zu KI besucht.
Die von mir erlebte edunautika (= meine besuchten und gestalteten Sessions) teile ich hier.
Im ersten Session-Slot stellte Franziska den Schulverbund Blick über den Zaun vor. Ich kannte ihn bereits, aber war sehr neugierig auf vertiefte Infos.
Mein Fazit aus der Session: eine sehr lohnenswerte ‚bottom-up‘ Schulentwicklungs-Vernetzung, die vor allem durch gegenseitige Hospitationen lebt. Bei diesen Hospitationen legen die Schulen, die besucht werden, selbst die Frage fest, zu der sie sich von den Besuchenden Rückmeldung wünschen.
Neu erarbeitet werden zurzeit Standards (= Nordsterne), die in drei Dimensionen (Lernende, Schule, Bildungssystem) sehr konkret aufzuzeigen versuchen, was gutes Lernen bedeuten kann. Die genauen Infos und auch die Links zu weiteren Informationen sind im Pad dokumentiert.
Für mich nehme ich aus der Session insbesondere die Satzanfänge mit, die BÜZ bei PEER-Reviews nutzt:
- Ich nehme wahr …
- Ich lasse hier …
Außerdem nehme ich den Vorsatz mit, BÜZ häufiger zu empfehlen, wenn ich an Schulen bin, die daran möglicherweise Interesse haben.
Im zweiten Session-Slot war ich bei Regina zum Thema: Grenzen setzen und Demokratie stärken! Es war ein sehr intensiver Austausch, der sowohl Raum für Stärkung ermöglichte, als auch ganz viele praktische Handlungsanregungen sammelte. Lies gerne im Pad nach!
Die Mittagspause und den folgenden Slot nutzte ich für ganz viel Vernetzung und Kaffee-Gespräche. Es sind immer so viele wunderbare Menschen bei der edunautika.
Anschließend war meine eigene Session, über die ich hier gebloggt habe.
Im vorletzten Session-Slot war ich in der Session von Robert zur Frage: Die Gesellschaft braucht Gemeinschaft: Warum individualisierter Unterricht?
Die Frage hat bei mir viel Resonanz erzeugt, weil auch im Kontext der Inner Development Goals viel dazu reflektiert wird, dass Kompetenzen, um wirksam werden zu können, eigentlich immer kollektiv gedacht werden müssen, weil wir ja verbundene Wesen sind.
Den Austausch in der Session fand ich lohnend, weil wir aus vielen Perspektiven das Spannungsfeld und zugleich die Verbindung zwischen Lernen als immer individueller Tätigkeit, die zugleich Resonanz und Verbindung mit anderen braucht, herausgearbeitet haben. Auch hierzu gibt es einen ausführlichen Mitschrieb.
Neu waren dieses Mal bei der edunautika im letzten Slot so genannte Speed-Sessions mit nur 30 Minuten. Ich war hier bei ‚Kreativität und Spaß‘ mit Oliver, in der wir verschiedene Kreativitäts- und Impro-Methoden erkundeten. Unter anderem erfanden wir neue Schulfächer oder überlegten uns, was eine Ente und eine Seifenschale wohl zusammengebracht haben könnten und was das mit den Keksen zu tun hat.
Die letzte Übung war eine ‚gemeine Darstellung‘ von guten pädagogischen Grundsätzen auf einer Seite einer Karte. Auf der anderen Seite stand dann, was damit gemeint war. Bevor die Karte umgedreht wurde, wurde gemeinsam versucht zu erraten. Das lässt sich glaube ich gut remixen und weiternutzen.
Fazit
Es war für mich ein sehr intensiver, sehr lohnender und sehr schöner Tag. Vielen, herzlichen Dank! ♥️
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